唐维红 坚持走好新时代网上群众路线 大力营造良好li&gt

中国网3月30日讯（记者彭瑶）3月30日，由中央网信办网络社会工作局主办，中国网承办的凝聚力量·走好网上群众路线主题论坛在云南昆明举行。人民网党委委员、监事会主席唐维红作演讲。中国网董宁摄

人民网党委委员、监事会主席唐维红表示，十年来习近平总书记多次提出要走好网上群众路线，强调让互联网成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径。人民网领导留言板经历了从小平台到全国全覆盖的蝶变，深深感受着干部作风的转变。各级干部从关心自己的留言‘办了没办’，到关注‘事情办成没有、群众满意没有’，更加聚焦把好事办好、实事办实、难事办妥。

唐维红说，截至目前，‘领导留言板’累计促成回应的留言达445万件。从2021年十四五规划编制建言征集，到2022年党的二十大相关工作建言征集，领导留言板先后完成了多次重要建言的征集任务。基于领导留言板建设的人民建议专栏也是立足于问政于民、问需于民、问计于民，联合各方组织群众建言献策，大力营造良好的互联网建言文化，仅去年收集群众建言就接近100万。

据唐维红介绍，2022年，领导留言板启动数智化工作，目前人民网正加快投身发展新质生产力的伟大实践，内容认知全国重点实验室研发的涉政内容智能审核产品、主流价值语料库、智能标签体系等现已赋能留言板，提升了工作效能，基层网上群众事项聚合办理系统已落地河北等地且初见成效。技术在变，生态在变，但我们以人民为中心的初心和使命不会变。我们将以新质生产力为目标导向，奋发进取，坚持走好新时代网上群众路线，与社会各界一起为中国式现代化贡献更多力量！唐维红说。（中国互联网发展基金会网络文明建设专项基金资助支持）

求道德讲堂相关资料

用“身边人讲身边事、身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，努力形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践，营造“崇德尚善”的浓厚氛围，“道德讲堂”以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”为主线。 社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法，以“礼仪”为核心；职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会，以“诚信”为核心；家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家，以“和睦”为核心；个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立，以“友善”为核心。 其主要任务是：要充分发挥“道德讲堂”导向、平台、辐射作用，在建设工作中要做到“四化”：布局标准化、流程规范化、对象分众化、形式多样化。 （一）布局标准化。 “道德讲堂”的室内要有统一的背景和标识，要利用桌椅样式选择、场地布置以及文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。 （二）流程规范化。 “5＋X”模式。 “5”是规定动作，即唱一首道德歌曲（开讲前，组织群众唱一首“道德讲堂”主题歌曲）、看一部道德短片（围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹短片）、讲一则道德故事（讲述一个发生在身边的体现传统美德与时代精神的典型事例）、诵一段经典（组织干部职工朗诵一段中华传统经典语录）、作一番点评“X”是自选动作，在完成规定动作的基础上课适当添加部分环节，从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式。 比如演一个道德舞台剧或小品、朗诵一段道德诗歌、举办一次道德知识竞赛、开展一次道德美文欣赏。 （三）对象分众化。 要根据不同人群的特点和需求，分类施教，建设好“道德讲堂”。 同时，要综合利用各种手段大胆创新，以网络为平台的“网络道德讲堂”等。 （四）形式多样化。 以“我唱、我看、我听、我诵、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重干部职工意愿，设计多样化的宣讲形式，使群众易于参与、乐于参与。 “道德讲堂”要以倡导勤政廉洁、忠诚负责、知礼守礼等为主要内容，将参与“道德讲堂”纳入干部职工教育培训体系，引导广大干部职工牢固树立立党为公、执政为民意识，改进作风、提升效率、搞好服务，争做公民道德建设的实践表率。

科学发展观的五个统筹的关系？

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。 第一，科学发展观强调全面发展。 全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。 树立和落实科学发展观，必须始终把经济建设放在中心位置，在任何时候任何情况下都紧紧抓住经济建设这个中心不放松。 我们必须以高度的责任感和紧迫感，抓住机遇加快经济发展，保持平稳较快的经济发展势头。 需要注意的是，我们强调加快经济发展，不是单纯追求国内生产总值增长。 第二，科学发展观要求协调发展。 协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。 “五个统筹”深刻体现了科学发展观的内在要求，是贯彻落实科学发展观的切入点和现实途径。 坚持“五个统筹”，必须在大力推进经济发展的同时，兼顾经济社会各个方面的发展要求，实现经济社会各构成要素的良性互动，在统筹兼顾中求发展、以发展促进更好的统筹协调，推动经济发展和社会全面进步。 第三，科学发展观主张可持续发展。 可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 要实现可持续发展，必须正确认识和处理当前发展和长远发展的关系。 把当前利益和长远利益结合起来，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要；既要遵循经济规律，又要遵循自然规律；既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环境效益。 要抓紧解决当前经济社会发展中亟待解决的突出矛盾和问题，同时要着眼未来发展，坚决防止急功近利的短期行为。 要从人民群众的根本利益出发，着眼于满足人民群众的需要和促进人的全面发展，着眼于实现现阶段的发展目标和促进可持续发展，切实为人民群众创造良好的生产生活条件，为中华民族的长远发展提供可靠保障。 实现全面协调可持续发展，涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节，必须从社会主义现代化建设全局的高度，准确认识经济社会发展中出现的新矛盾和新问题，不断增强辩证思维能力，正确认识和处理当前发展和长远发展、局部利益和全局利益、发展的平衡和不平衡、政府和市场等各种关系。

关于县级党校如何搞好科研工作的思考

科学研究作为党校教育的三大功能之一，是提高教学质量和塑造党校形象的重要工作。 那么，作为县级党校在新形势下如何做好科研工作，笔者认为主要要做到以下三点。 一、明确一个意识明确一个意识就是明确科研工作的基础作用。 众所周知党校工作中，教学是中心，科研是基础。 但在县级党校中，不少教师甚至领导对科研工作重视不够，一是认为县级党校重点是搞好教学工作，科研工作可有可无。 殊不知，在党校教育的三大功能中，科学研究是基础，人才培养的质量水平源自科研，社会服务的应用成果来自科研。 如果没有科研的支撑，人才培养和社会服务就是无源之水。 二是认为科研工作是上级党校的事，县级党校受条件限制，不易开展，不易出成果。 固然，县级党校的教师在资料占有、学识水平、科研条件等方面不如上级党校，但也有一个优势，就是对基层情况比较了解，容易发现问题，只要平时注重调查研究，勤于思考，就可以把理论和实际结合起来，写出较高水平的论文，为教学和当地经济社会发展服务。 由此可见，科研工件对于提升党校整体办学水平和教师的业务素质至关重要。 因此，县级党校必须改变传统观念和思维定势，充分认识科研在党校教育中的基础作用，不断增强科研意识，切实加强科研工作。 二、坚持两个方向县级党校的科研服务方向主要有二个：一是面向教学第一线，为教学实践提供理论支撑。 科研与教学的关系决定了科研为教学服务。 首先，从科研是基层，教学是中心来看，科研应该走在教学的前面。 在开展教学活动之前，就应该对教学活动可能涉及的有关理论问题做必要的思考和研究，积极发挥理论对教学活动的指导作用。 在反思教学中，对教学活动的总结，既要总结经验，又要提出问题，而提出的有待进一步探讨的问题，又是下一轮教学活动需要解决的问题。 其次，就教学是基点，科研是支撑而言，教学出题目，科研出文章，教学中遇到的学术难题就是科研解决的重要课题。 同时把科研成果及时引入教学过程，又可以增加教学的学术含量和理论性，提高教学效果。 因此，从教学和科研的良性互动上来讲，加强科研是更高层面上强化教学，而这正是党校教学所需的。 二是面向“围绕中心，服务大局”搞科研，为县域经济社会发展提供人才、智力支持。 一要抓“重点”搞调研，提出一些事关地方长远发展战略的建议，为县委、县政府出谋划策。 二要抓“难点”搞调研，提出一些针对性的对策建议，为政府排忧解难。 三要抓“热点”搞调研，找清理论是非界线，为干部群众释疑解惑。 四要抓“亮点”搞调研，提供一些代表本质和主流的先进典型，为干部群众提神鼓劲。 这样，既达到了理论研究的目的，利用自己的科研力量和科研条件，解决了当地经济社会发展中遇到的实际问题，又通过服务和贡献赢得了县委、县政府和社会各界对党校工作的支持，把党校引入了可持续发展的健康之路。 三、实现三个转变县级党校要制定相关政策，采取有效措施，推动党校科研工作在以下三个方面实现转变：一要在科研方向上由“游击战”向“阵地战”转变。 县级党校教师一般都偏少，且专业性不强，讲授内容庞杂多变，一般难以形成稳定的科研主攻方向，往往是遇到什么问题就写什么论文，就像游击队员一样，打一枪换一个地方，成果不少，但难成一家之言。 从学术研究来看，应打阵地战。 党校让教师自选主攻方向，在教研中尽力提供方便，逐步把他们培养成有稳定科研方向和持续科研成果的专家。 二要在科研队伍上由单打独斗向联合攻关转变。 随着科技的发展，过去单打独斗的形式已经不能完全适应时代的要求。 不同学科交叉融合，科研人员只有协力攻关，才能高效率地完成较大的科研任务。 要设立科研的专门机构，统一领组织党校的科研工作；要利用各种形式同上级党校、兄弟单位联合协作，交流经验，共同攻关；要积极主动向上级部门和地方政府争取课题。 要以课题组建团队，联合攻关，在课题的研究中锻炼、培养人才。 三要在科研态度上由被动性向主动性转变。 现实中，县级党校教师搞科研的积极性普遍不高，被动应付的较多，常常是为了参加一些理研会，应付职称评定。 这样，不仅数量不多，质量也难以提高。 因此，县级党校要采取措施，树立科研立校的思想，对科研成果突出的教师进行表扬奖励；要大力倡导勤奋工作、踏实治学的“老黄牛”精神，大力倡导敢为人先、敢于冒险的创新精神，从而形成良好的科研环境和氛围。 总之，县级党校要充分认识科研在党校教育中作用，要根据党校自身的科研条件和当地经济社会发展的需要，做好本校的科研规划，采取相应措施，调动广大教师的积极性，催生一批高质量的科研成果，使科研工作在党校教育工作中发挥应有的作用，从而推动党校事业健康发展，推动县城经济社会全面协调可持续发展。 （作者单位：洛南县委党校）